淅川县寺湾镇中心学校多举措打造“书香校园”

时间:2023-01-23 20:06 作者:宝博体育官网登录
本文摘要:为了营造较好的读书氛围,让读书沦为一种习惯,淅川县寺湾镇中心学校多措施打造出书香校园。 推崇环境熏陶。 一是优化校园环境,唤起读者兴趣。建构学校图书资源库、打造出读书驿站、班级图书角、墙壁文化。二是优化家庭环境,伸延课外阅读。开会家长会,倡议家庭为孩子设置亲子读书屋;举行专题讲座,转交家长亲子读者方法;将学校读书计划派发给家长,家长和孩子一起制订家庭读者计划。 建构读者目标体系。一是确保有的读者。

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为了营造较好的读书氛围,让读书沦为一种习惯,淅川县寺湾镇中心学校多措施打造出书香校园。  推崇环境熏陶。

一是优化校园环境,唤起读者兴趣。建构学校图书资源库、打造出读书驿站、班级图书角、墙壁文化。二是优化家庭环境,伸延课外阅读。开会家长会,倡议家庭为孩子设置亲子读书屋;举行专题讲座,转交家长亲子读者方法;将学校读书计划派发给家长,家长和孩子一起制订家庭读者计划。

  建构读者目标体系。一是确保有的读者。依据课标设计理念,学校课外阅读目标采行了立体三维设计,从总体目标到年级目标,从年级目标到分项分维度目标,针对目标,明确提出科学有效地的读者建议。

二是确保有效地指导,认同学生个体差异,分层次拒绝,确认指导的原则、方法、形式及内容。三是确保有序读者,各班教师融合班级学生实际情况,制订班级读书计划,教师制订个人读书计划,家长根据班级拒绝制订亲子共读计划,让读者有目的有序积极开展。  引荐读者书籍。

一是教师引荐,学校在图书室、宣传橱窗修筑新书讲解栏目,定期为学生引荐新书,教师利用晨读、班会课向学生引荐杰出读本。二是学生引荐,学生通过校园广播、黑板报等阵地引荐讨厌的书籍。三是家长引荐,家长把自己读者过的合适亲子读者的或有关家庭教育的经典作品,在亲子读者沙龙或家长会时向其他家长引荐。

  积极开展读者活动。通过读书四个一即谈一谈、写出一写出、做到一做到、演一戏,学生将所读内容展开升华。积极开展班级读书会、课前三分钟谈天说地、读书沙龙、读者辩论赛、经典背诵比赛等活动,唤起读者情趣,享用读者的幸福。

  展开有效地评价。采行自评和他评论结合,以自选为主的办法,在家校联系卡中、活动展出、作品展评论、科学知识竞赛活动中对学生的课外阅读展开评价。学生创建个人课外阅读档案,记录读者经历,累积读者进账。

教师对学生读者篇目、字数、读者笔记等定期展开数据统计资料,评选读者明星书香班级书香家庭。


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