本文摘要：
围绕这些要求，高校把立德树人作为基础任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把思想政治事情贯串教育教学全历程，把思想价值引领贯串教育教学全历程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、治理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。这些举措真可谓切中要害，恰到利益。毫无疑问，“三全育人”是目的和总目标，“十大育人体系”、《十大准则》等是详细措施和详细要求。
围绕这些要求，高校把立德树人作为基础任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把思想政治事情贯串教育教学全历程，把思想价值引领贯串教育教学全历程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、治理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。这些举措真可谓切中要害，恰到利益。毫无疑问，“三全育人”是目的和总目标，“十大育人体系”、《十大准则》等是详细措施和详细要求。一、师德师风“重建”的前提条件党中央关于高校“三全育人”的目的和总要求确定后，如何执行就成了重中之重。
我的最重要体会是我们必须统一认识，而且要到达一定的高度和深度。因为认识和思想的统一往往是能获得执行和取得成效的前提条件。
有了充实的认识后，必须还要有足够大的刻意，。
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