教育使学生获得“自主感”高考改革带来哪些挑战_宝博app官网

[概要]中考改革对各阶段教育将不会产生哪些影响？又将带给哪些挑战？面临中考与招收方式改革的形势，来自天津、重庆、四川3地11所南开系列学校校领导近日齐聚深圳，参与“圆桌会议”，在对话中热议。l7d中考改革对各阶段教育将不会产生哪些影响？又将带给哪些挑战？面临中考与招收方式改革的形势，来自天津、重庆、四川3地11所南开系列学校校领导近日齐聚深圳，参与“2016年南开系列学校校长圆桌会议”，在对话中热议教育改革。

l7dl7dl7d中考改革，教学如何调整？l7d第二南开学校已使用“导师制”l7d今年重庆中考将用于全国卷，重庆南开中学校长田祥平正大力的组织师生适应环境改革。他回应：“作好中考，才有教学维度。

中考成绩是社会和家长对学校最必要甚至唯一的辨别标准，要积极开展素质教育，必需再行有杰出的中考成绩。”l7d谈及目前高校面向高中生开办的“再行课后”，他指出很多试题选“再行课后”并非出于兴趣，更好是为招收便捷，建议教育主管部门统一再行课后标准，让学生确实为了提早自学而非招收才选修课。l7d天津市第二南开学校副校长刘庆典明确提出一个问题：“改革是为了中考，还是中考是为了改革？”他指出，教育的核心是人才培养，在改革的浪潮中，中考只是其中一个“浪花”。好的教育不不应是“我灌输，你如出一辙”，而应当知行合一，让学生在自学中取得“自律感觉”。

目前第二南开学校已中止行政班和班主任，使用“导师制”，一名导师最少带上10名学生，增进其个性化发展。l7dl7d二本与三本出厂拆分带给什么转变？l7d独立国家学院仍然感觉“低人一等”l7d南开大学滨海学院党委书记张景荫回应，目前部分省份已统合招收出厂，将二本与三本出厂拆分，还有的省份使用“按专业招收”的模式，这对于独立国家学院机遇与挑战共存：招收出厂统合，使得独立国家学院仍然感觉“低人一等”，但对学院的学科建设、专业实力和办学特色都明确提出了更高拒绝；独立国家学院学费较高，招收出厂统合后，有试题在录取时并未注意学费情况，有可能减少学校的报到率。

l7dl7d民办教育否步入春天？l7d无法将“学校”办报“学店”l7d天津南开翔宇学校理事长、总校长康岫岩回应，民办教育无法将“学校”办报“学店”，其办学目的不该仅有遥相呼应盈利，应当筹办精辟历史检验的学校。张伯苓、严修创立的南开系列学校，就是“私立教育”的典范。l7dl7d南开“公能精神”不应如何承传？l7d承传百年日幸弥新l7d南开大学校长龚克建议，南开系列学校在办学过程中要审时度势，大力相结合国家教育政策发展；要实践中“公能”精神，勤勉为公，希望增能，将人的发展与社会市场需求结合，探寻出有理论与实际结合的有益经验；面临中考改革、民办教育等议题，南开系列学校要敢于倾听谏言，阐释“南开之声”。

龚克认为，南开文化底蕴百年的“公能”教育，在21世纪仍有独有的魅力，期望南开系列学校共同努力，在中国教育走向世界的过程中，把“公能”教育理念在世界“唱响”。

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